O presente artigo tem como propósito analisar o papel do pedagogo na inclusão escolar de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação infantil, destacando estratégias pedagógicas e práticas que favorecem o desenvolvimento e a participação ativa dessas crianças no ambiente escolar. Nossa metodologia foi de caráter qualitativo, envolvendo revisão bibliográfica e análise de práticas pedagógicas descritas em em estudos de caso. Obtivemos como resultado a identificação de que a atuação do pedagogo, ao aliar conhecimento técnico com práticas colaborativas, é essencial para a construção de um ambiente inclusivo que respeite as necessidades específicas das crianças com TEA. Com isso, podemos concluir que o pedagogo desempenha um papel estratégico na inclusão, ao promover a sensibilização da comunidade escolar, adaptar metodologias e incentivar uma educação equitativa.
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Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2024
Cutter: S586p
Publicação: 13-07-2026
Nº Páginas: 25
Autores:
Jessica Dos Santos Babosa (jessica_1412santos@hotmail.com)

JESSICA VITAL SILVA (---)

Orientadores: 
M.Sc. IANY RENATA ARRAIS (Lattes)

Palavras-Chave: 
  •  Inclusão Escolar
  •  Papel do pedagogo
  •  transtorno do espectro autista (TEA)
  • Autismo
  • Educação Infantil
Keywords: 
  • Autism
  • AUTISM SPECTRUM DISORDER (TEA)
  • Early Childhood Education
  • ROLE OF THE PEDAGOGUE
  • School Inclusion