Este estudo abordou a importância do brincar para o desenvolvimento de crianças com transtorno do espectro autista com déficits que comprometem o desempenho em ocupações significativas da vida. Tratou-se de uma revisão integrativa da literatura, de abordagem qualitativa, realizada a partir da análise de artigos científicos e produções acadêmicas disponíveis nas bases de dados: SciELO, Google Acadêmico e Periódicos CAPES, no período de 2015 a 2025. Teve como objetivo destacar os impactos da privação do brincar associado ao desempenho ocupacional e disseminar informações sobre as contribuições da terapia ocupacional na promoção do brincar como ocupação central na infância. Além disso, buscou compreender como o brincar favorece o desenvolvimento cognitivo, social, emocional e sensorial dessas crianças, contribuindo para sua autonomia e participação nas atividades do cotidiano. Por fim, destacou-se a relevância de intervenções terapêuticas valorizando o brincar como recurso fundamental para a construção de vínculos e a ampliação das possibilidades de engajamento ocupacional, ressaltando o papel da família no processo terapêutico.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: Terapia Ocupacional
Ano: 2026
Cutter: S586p
Publicação: 12-11-2026
Nº Páginas: 23
Autores:LUANA GOMES DA SILVA (---)
Palavras-Chave: - Autismo
- DESENVOLVIMENTO INFANTIL
- Intervenção
- participação familiar
- Terapia Ocupacional
Keywords: - Autism
- Child Development
- Family Involvement
- Intervention
- Occupational theraapy