As Altas Habilidades/Superdotação (AHSD) constituem um fenômeno complexo e
multidimensional, caracterizado pelo alto desempenho ou potencial em áreas isoladas ou
combinadas, associado à criatividade e ao envolvimento com a tarefa. Apesar dos avanços na
Educação Especial e no aparato legal brasileiro, persistem importantes desafios na identificação
dessas crianças, o que resulta em elevados índices de subidentificação e na confusão de
características de AHSD com outros transtornos comportamentais. Diante dessa lacuna, este
estudo teve como objetivo geral sistematizar a produção científica sobre a atuação da Terapia
Ocupacional no processo de identificação e intervenção com crianças com AHSD. Trata-se de
uma revisão integrativa da literatura, com recorte temporal de 2015 a 2025, realizada nas bases
de dados PubMed, SciELO e Google Acadêmico, orientada pelas diretrizes do Preferred
Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) e analisada sob a
perspectiva da Análise Temática de Bardin (2016). Os resultados evidenciaram que o perfil
desenvolvimental das crianças com AHSD abrange facilidade de aprendizagem, raciocínio
rápido, elevada capacidade criativa, foco intenso em áreas de interesse e eventuais desafios na
interação social com os pares. Este estudo chegou à conclusão de que a Terapia Ocupacional
apresenta um papel estratégico na identificação e no suporte às AHSD por meio da análise do
desempenho ocupacional nos ambientes naturais da criança (escolar, familiar e social), atuando
na facilitação da inclusão, na adaptação de demandas e na promoção do desenvolvimento
integral e da participação social.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: Terapia Ocupacional
Ano: 2026
Cutter: F383a
Publicação: 29-10-2026
Nº Páginas: 26
Autores:TOMÁSIA ITALO DE SANTANA FERREIRA (---)
Orientadores: Dr(a) TAYRONNE DE ALMEIDA RODRIGUES
(Lattes)
Palavras-Chave: - Altas habilidades
- Terapia Ocupacional
- DESENVOLVIMENTO INFANTIL
- Dupla Excepcionalidade
- superdotação
Keywords: - Child Development
- giftedness
- High abilities
- Occupational Therapy
- Twice-exceptionality