O presente estudo abordou os sinais de alerta no desenvolvimento da comunicação
na primeira infância, especificamente até os vinte e quatro meses de vida, período considerado
crucial devido à intensa plasticidade cerebral e à formação das bases neurobiológicas da
linguagem. O objetivo desta pesquisa foi sintetizar os sinais de alerta no desenvolvimento da
comunicação até os vinte e quatro meses descritos na literatura científica, destacando sua
relevância para a atuação fonoaudiológica. Quanto ao método, tratou-se de uma revisão
integrativa da literatura, de abordagem qualitativa. A busca foi realizada nas bases SciELO,
PubMed e BDTD, utilizando descritores controlados e operadores booleanos. Como
contribuição, o trabalho buscou fornecer subsídios teóricos atualizados sobre marcos como o
balbucio canônico, a atenção compartilhada e a intenção comunicativa. Os resultados
contribuíram para fortalecer a prática clínica fonoaudiológica na identificação precoce de
riscos, favorecendo intervenções assertivas, orientações parentais responsivas e o
encaminhamento adequado a equipes multiprofissionais, visando a melhoria do prognóstico
global da criança.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: Fonoaudiologia
Ano: 2026
Cutter: S237s
Publicação: 27-10-2026
Nº Páginas: 15
Autores:ELIZABETE GOMES DOS SANTOS (---)
Palavras-Chave: - Intervenção precoce
- Saúde infantil
- Aquisição da linguagem
- Plasticidade cerebral
- primeira infância
Keywords: - Child health
- Early Intervention
- Language acquisition
- brain plasticity
- Early Childhood