: A adolescência constitui uma etapa marcada por intensas transformações físicas, cognitivas, emocionais e sociais, podendo estar associada a diferentes situações de vulnerabilidade que repercutem na saúde emocional e no bem-estar. Nesse contexto, a promoção da saúde emocional deve ultrapassar uma perspectiva centrada exclusivamente no tratamento de transtornos, contemplando ações de prevenção, fortalecimento de fatores protetores, desenvolvimento de habilidades socioemocionais, participação social e envolvimento em atividades significativas. A Terapia Ocupacional apresenta-se como uma área que pode contribuir nesse processo, considerando a relação entre pessoa, ocupação e contexto e valorizando o cotidiano, a autonomia, a participação e a qualidade de vida. O presente estudo teve como objetivo analisar as evidências científicas acerca da atuação da Terapia Ocupacional na promoção da saúde emocional e do bem-estar de adolescentes, considerando as estratégias de intervenção, os contextos de atuação e as contribuições identificadas na literatura. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, de abordagem qualitativa e caráter descritivo, realizada a partir de estudos publicados no período delimitado para a pesquisa. A revisão possibilitou reunir diferentes perspectivas sobre intervenções baseadas em ocupações e atividades significativas, contemplando aspectos relacionados à saúde mental, participação social, organização da rotina, desenvolvimento de habilidades, autonomia e bem-estar dos adolescentes. As evidências analisadas apontam potencial da Terapia Ocupacional para atuar em diferentes contextos, especialmente nos espaços de saúde, escola, família e comunidade, mediante práticas contextualizadas e interdisciplinares. Entretanto, também foram identificadas lacunas relacionadas à quantidade, à qualidade metodológica e à avaliação sistemática das intervenções específicas da Terapia Ocupacional. Conclui-se que a Terapia Ocupacional pode desempenhar papel relevante na promoção da saúde emocional e do bem-estar de adolescentes, especialmente por meio de ocupações significativas, fortalecimento da participação, organização do cotidiano e desenvolvimento da autonomia, ressaltando-se a necessidade de ampliar a produção científica e a avaliação das práticas desenvolvidas nessa área.