O ambiente escolar tem passado por constantes transformações, o que tem aumentado significativamente as demandas emocionais, pedagógicas e administrativas direcionadas aos professores. Nesse contexto, a Síndrome de Burnout se destaca como um problema relevante, pois afeta diretamente a saúde mental dos docentes e compromete a qualidade do ensino. Diante disso, o presente estudo tem como objetivo analisar as principais causas e consequências do Burnout em professores da educação básica, considerando seus impactos no processo de ensino-aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, desenvolvida por meio de revisão de literatura, com base na análise de produções científicas recentes sobre a temática. Os estudos analisados apontam que fatores como a sobrecarga de trabalho, condições precárias de ensino, falta de apoio institucional e dificuldades na relação entre professor e aluno contribuem de forma significativa para o desenvolvimento do Burnout. Além disso, as consequências dessa síndrome incluem exaustão emocional, desmotivação, afastamento do trabalho e prejuízos no desempenho docente, impactando diretamente a aprendizagem dos alunos. Conclui-se, portanto, que o Burnout docente é um problema que exige maior atenção por parte das instituições educacionais, sendo necessário investir em melhores condições de trabalho e em suporte emocional, a fim de promover a saúde do professor e garantir uma educação de qualidade.
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Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2026
Cutter: S586s
Publicação: 12-08-2026
Nº Páginas: 9
Autores:
DANILO SEVERINO RAMOS DA SILVA (---)

Orientadores: 
M.Sc. DANIEL BARROS DE MELO SANTANA (Lattes)

Palavras-Chave: 
  • Aprendizagem
  • Burnout
  • Educação
  • Ensino
  • SAUDE PSICOLOGICA
Keywords: 
  • Educação básica
  • ensino aprendizagem
  • PROFESSORES
  • Saúde mental
  • Síndrome de Burnout