Este trabalho analisa a importância da leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental, destacando o papel da escola e da família na formação de leitores. Por meio de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, foram analisados estudos sobre alfabetização, letramento e práticas de incentivo à leitura. Os resultados evidenciam que a mediação do professor, o apoio familiar e o uso de estratégias pedagógicas diversificadas, incluindo recursos tecnológicos, contribuem para o desenvolvimento da compreensão leitora, da autonomia e do pensamento crítico das crianças. Conclui-se que a formação de leitores é um processo colaborativo, que depende da atuação conjunta da escola e da família para promover o hábito da leitura desde os primeiros anos escolares.
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Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2026
Cutter: N778i
Publicação: 10-08-2026
Nº Páginas: 11
Autores:
MARIA GLENA GOMES NOGUERIA (---)

Orientadores: 
Esp. PEDRO DE LIMA SANTANA NETO (Lattes)

Palavras-Chave: 
  • Anos Iniciais
  • Formação do Leitor
  • Incentivo familiar
  • Leitura
  • Mediação pedagógica 
Keywords: 
  • Early years
  • Family encouragement
  • Pedagogical Mediation
  • Reader Formation
  • reading