Introdução: A consolidação da alfabetização no 2º ano do Ensino Fundamental
constitui etapa decisiva para o desenvolvimento das competências leitoras e
escritoras, exigindo a integração entre letramento, práticas lúdicas e parceria famíliaescola. Objetivo: Analisar o processo de consolidação da alfabetização no 2º ano do
Ensino Fundamental, considerando as interfaces entre letramento, ludicidade e a
relação entre família e escola. Método: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de
caráter exploratório e descritivo, desenvolvida por meio de revisão integrativa da
literatura, com levantamento de estudos publicados entre 2016 e 2026 em bases
científicas nacionais e internacionais. Resultados: Os achados evidenciam que a
consolidação da alfabetização depende da articulação entre o domínio do sistema de
escrita e o uso social da linguagem, da aplicação intencional de práticas lúdicas no
planejamento pedagógico e do fortalecimento da parceria entre família e escola. As
pesquisas analisadas apontam que estratégias contextualizadas e interativas
favorecem maior engajamento dos estudantes e melhores resultados na
aprendizagem. Considerações finais: Conclui-se que a consolidação da
alfabetização requer abordagem integrada, compromisso ético docente e ações
colaborativas entre escola e família, garantindo aprendizagem significativa e
desenvolvimento integral da criança
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2026
Cutter: P436
Publicação: 20-07-2026
Nº Páginas: 17
Autores:MARIA SILVILENA PENHA PEREIRA (---)
Orientadores: M.Sc. MORGANA COSTA DA SILVA CRUZ
(Lattes)
Palavras-Chave: - Alfabetização
- Ensino Fundamental
- Família-escola
- Letramento
- práticas Lúdicas
Keywords: - Early education
- Elementary Education
- Family-School Partnership
- Literacy
- Play-Based Learning