O presente estudo tem como finalidade analisar a importância do acompanhamento familiar no processo de ensino-aprendizagem das crianças na Educação Infantil, destacando os fatores que favorecem e dificultam essa relação. A pesquisa, de caráter bibliográfico, foi realizada entre os anos de 2019 e 2024, por meio de levantamento em bases acadêmicas como Google Acadêmico, SciELO e Periódicos CAPES, utilizando como critérios de seleção artigos científicos em língua portuguesa e estudos empíricos relacionados à temática. Os resultados apontaram que a participação ativa da família contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional da criança, fortalecendo os vínculos afetivos e o rendimento escolar. Por outro lado, a falta de diálogo entre escola e família, as dificuldades socioeconômicas e o desconhecimento sobre o papel educativo dos responsáveis configuram-se como barreiras à efetivação dessa parceria. Conclui-se que o envolvimento familiar é essencial para a consolidação de uma educação inclusiva, colaborativa e humanizada, sendo necessário que escola e família assumam conjuntamente a corresponsabilidade pela formação integral da criança.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2026
Cutter: F383I
Publicação: 13-07-2026
Nº Páginas: 12
Autores:MICHELE COSTA FERREIRA (---)
Orientadores: M.Sc. NEILTON LIMEIRA FLORENTINO DE LIMA
(Lattes)
Palavras-Chave: - Acompanhamento Familiar
- Aprendizagem escolar
- DESENVOLVIMENTO INFANTIL
- Educação Infantil
- Relação família-escola
Keywords: - Child Development
- Early Childhood Education
- family support
- Family-school relationship
- school learning