Introdução: O lúdico na Educação Infantil constitui um elemento fundamental para o desenvolvimento integral da criança, sendo reconhecido como um direito de aprendizagem. As práticas pedagógicas baseadas no brincar contribuem para a construção de conhecimentos de forma significativa, respeitando as especificidades da infância.
Objetivo: Analisar a importância do brincar como direito de aprendizagem na Educação Infantil, destacando suas contribuições para o desenvolvimento integral da criança.
Método: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida por meio de revisão de literatura, com levantamento de produções científicas em bases de dados acadêmicas, como Google Acadêmico e SciELO, utilizando descritores relacionados ao lúdico e ao brincar.
Resultados: Os estudos analisados evidenciam que o brincar favorece o desenvolvimento cognitivo, social, emocional e motor das crianças, além de estimular a criatividade, a autonomia e a interação social. Também foi possível identificar que, embora haja reconhecimento teórico da importância do lúdico, ainda existem desafios em sua aplicação nas práticas pedagógicas.
Conclusão: Conclui-se que o brincar deve ser compreendido como elemento central no processo educativo, sendo essencial para a promoção de aprendizagens significativas e para o desenvolvimento integral da criança, exigindo práticas pedagógicas intencionais e contextualizadas.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2026
Cutter: L732l
Publicação: 10-07-2026
Nº Páginas: 15
Autores:MIRIAN MARIA DE OLIVEIRA LIMA (---)
Palavras-Chave: - Brincar
- Desenvolvimento Infantil.
- Educação
- Educação Infantil
- Ludicidade
Keywords: - Child Development
- Early Childhood Education
- Education;
- Play
- Playfulness