Este estudo tem como objetivo analisar a importância da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na formação educacional e social de indivíduos em situação de vulnerabilidade social. A pesquisa fundamenta-se na teoria da educação emancipadora de Paulo Freire, que compreende a educação como prática de liberdade e instrumento de transformação social, além de contribuições teóricas relacionadas à inclusão, cidadania e ao direito à educação. Trata-se de uma pesquisa de abordagem mista (qualitativa e quantitativa), caracterizada como estudo de caso. A coleta de dados foi realizada por meio de formulário eletrônico elaborado na plataforma Google Forms, aplicado a 15 participantes, entre eles pessoas que concluíram a EJA e pessoas que desistiram da modalidade. O instrumento contemplou questões objetivas e discursivas, permitindo a análise estatística e interpretativa das respostas. Os resultados demonstram que a EJA constitui uma oportunidade relevante de retomada dos estudos, fortalecimento da autoestima, ampliação das perspectivas profissionais e exercício da cidadania, embora também evidenciem desafios relacionados à permanência e conclusão do curso. Conclui-se que a EJA desempenha papel fundamental na promoção da inclusão educacional e na redução das desigualdades sociais, configurando-se como importante instrumento de transformação individual e coletiva.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2026
Cutter: B697
Publicação: 09-07-2026
Nº Páginas: 17
Autores:JAQUELINE RUTKAUSKIS BONATTO (---)
Orientadores: Lic MICHELLY SHAYANNE DE LIMA FERREIRA GUEDES
(Lattes)
Palavras-Chave: - Cidadania
- Educação
- Inclusão
- Jovens e Adultos
- Vulnerabilidade
Keywords: - Citizenship
- Education
- Inclusion
- Vulnerability
- Youth and adults