A leitura desempenha papel central no processo de alfabetização, contribuindo para o desenvolvimento linguístico, cognitivo e social das crianças. Ela vai além da simples identificação de letras e palavras, envolvendo a capacidade de interpretar textos, construir significados e estabelecer relações com diferentes contextos da vida cotidiana. Quando incorporada de forma significativa no ambiente escolar, a leitura amplia o vocabulário, fortalece a linguagem oral e escrita e estimula a postura crítica dos estudantes. Pesquisas indicam que práticas de leitura mediadas pelo professor favorecem a compreensão textual, o desenvolvimento da imaginação, da empatia e do pensamento crítico, além de ampliar o repertório cultural e social dos alunos (Alonso et al., 2024; Costa; Silva, 2022; Lima et al., 2024; Santos, 2021; Souza; Mariano, 2023; Oliveira; Pereira, 2023; Martins, 2025; Ferreira; Gomes, 2022). O incentivo à leitura nos anos iniciais da educação básica é fundamental para consolidar a aprendizagem da escrita e formar leitores autônomos e críticos. A pesquisa apresentada se caracteriza por revisão bibliográfica de estudos recentes, discutindo como práticas pedagógicas relacionadas à leitura contribuem para o desenvolvimento integral da criança e para a construção de competências comunicativas e interpretativas. Conclui-se que valorizar a leitura na alfabetização não apenas promove o progresso acadêmico, mas também fortalece a formação cultural e social, preparando os alunos para participação ativa e reflexiva na sociedade.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2026
Cutter: L864
Publicação: 09-07-2026
Nº Páginas: 15
Autores:ADRIANA FERREIRA DIAS LOPES (---)
Orientadores: M.Sc. ALESSANDRA MARIA DOS SANTOS
(Lattes)
Palavras-Chave: - Alfabetização
- Leitura
- cultural
- DESENVOLVIMENTO INFANTIL
- Linguagem Oral
Keywords: - Child development.
- Cultural
- Literacy
- Oral Language
- reading