Este estudo propõe um olhar sensível e crítico sobre a realidade de jovens que, marcados por trajetórias de exclusão, encontram-se sob a custódia do sistema socioeducativo em Pernambuco. Mais do que analisar o rigor das leis como o ECA e o SINASE, a pesquisa busca compreender os obstáculos que impedem que os centros da FUNASE sejam espaços de efetiva reconstrução de vidas. O objetivo central é humanizar o debate sobre a ressocialização, identificando falhas estruturais, como a superlotação e a lógica punitiva que ferem a dignidade desses adolescentes e comprometem seu desenvolvimento integral. Por meio de uma abordagem qualitativa e reflexiva, o trabalho investiga como a educação, a arte, o esporte e o fortalecimento dos vínculos familiares podem servir de pontes para a superação do estigma do "jovem infrator". Parte-se da premissa de que o sistema muitas vezes falha por ignorar a condição peculiar de desenvolvimento do jovem, tratando-o sob uma ótica repressiva que, ao reproduzir a violência institucional, acaba por estimular a reincidência em vez da autonomia e da responsabilidade crítica. Ao final, a pesquisa defende que a verdadeira eficácia da socioeducação reside na capacidade de enxergar o adolescente como um sujeito de direitos e sonhos. Para isso, é urgente a implementação de políticas públicas que ofereçam oportunidades reais de inclusão e um acompanhamento que acolha o jovem em seu retorno à comunidade, rompendo ciclos de violência e promovendo a justiça social no estado.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: DIREITO
Ano: 2026
Cutter: S586e
Publicação: 09-07-2026
Nº Páginas: 29
Autores:HENRIQUE GLEIDISON DA SILVA (---)
Palavras-Chave: - FUNASE
- Humanização
- PERNAMBUCO
- Reintegração social
- Socioeducação
Keywords: - FUNASE.
- humanization
- Pernambuco.
- SOCIO REINTEGRATION
- socio-educational