O presente projeto de pesquisa tem como objeto de estudo a inclusão de estudantes surdos na rede pública de ensino do município de Salvador, analisando os desafios e as possibilidades relacionados à efetivação da educação inclusiva. A investigação fundamenta-se na compreensão de que a inclusão escolar ultrapassa a garantia do acesso à escola regular, exigindo condições que assegurem a permanência, a participação e a aprendizagem dos estudantes em um ambiente educacional acessível e equitativo. Nesse contexto, destacam-se aspectos relacionados à acessibilidade comunicacional, à formação inicial e continuada dos professores, à implementação das políticas públicas voltadas à educação inclusiva e ao uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como instrumento essencial para o processo de ensino e aprendizagem. O objetivo geral consiste em compreender como ocorre a inclusão de estudantes surdos na rede pública de ensino de Salvador, identificando os fatores que favorecem e aqueles que dificultam a consolidação de práticas pedagógicas inclusivas. A metodologia caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, de natureza descritiva, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica sistematizada. Para a construção do referencial teórico serão analisados artigos científicos, livros, dissertações, teses, legislações e documentos institucionais disponíveis em bases de dados reconhecidas, como SciELO, Google Scholar e Portal de Periódicos CAPES. Espera-se que os resultados contribuam para ampliar o debate sobre a educação inclusiva de estudantes surdos, evidenciando desafios presentes no contexto escolar e apontando estratégias que fortaleçam a formação docente, a utilização da Libras, a acessibilidade comunicacional e a implementação de práticas pedagógicas capazes de promover uma educação de qualidade, pautada nos princípios da equidade, da participação social e do respeito à diversidade.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2026
Cutter: J58i
Publicação: 06-07-2026
Nº Páginas: 15
Autores:LARISSA ARAGÃO DE JESUS (---)
Orientadores: Esp. KELLY DA CONCEIÇÃO TAVARES DE MENEZES
(Lattes)
Palavras-Chave: - Educação inclusiva;
- Estudantes surdos;
- Inclusão Escolar;
- Libras;
- Políticas Públicas
Keywords: - Brazilian Sign Language (Libras);
- Deaf students;
- Inclusive education;
- Public Policies
- School Inclusion;