Esta pesquisa aborda a matemática na filosofia de Platão, destacando seu papel
essencial na formação do homem como fundamentação do pensamento abstrato e
racional através do uso da razão, superando o pensamento de que a matemática
seja apenas uma mera ferramenta prática do cotidiano. Desta forma, o objetivo
fundamental deste trabalho é realizar uma análise da matemática no contexto da
paideia grega, e fazer uma investigação das suas contribuições para a formação do
homem e a elevação da sua alma. Quanto ao método, adotou-se uma revisão
bibliográfica de natureza qualitativa, fundamentada na análise crítica de obras de
Platão, com ênfase nos livros VI e VII de A República, e de autores que também
articulam a relação entre a filosofia, a matemática e a educação. Os resultados
principais indicam que a matemática atua como ponte entre o mundo sensível e o
inteligível, promovendo o raciocínio lógico necessário para a autonomia intelectual
do estudante, sendo indispensável para a ascensão à dialética. Adicionalmente,
discute-se a responsabilidade ética do docente como mediador indispensável nesse
processo de transição conceitual da opinião para o saber fundamentado. Por fim, as
considerações finais sustentam que a matemática, ao ser compreendida como um
caminho para a verdade absoluta e para o bem supremo, oferece fundamentos
valiosos para repensar as práticas docentes nos dias de hoje, incentivando uma
educação que valoriza o rigor lógico necessário e a essência dos conceitos em
detrimento do pragmatismo imediato.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: MATEMÁTICA
Ano: 2026
Cutter: S729m
Publicação: 30-06-2026
Nº Páginas: 16
Autores:NARDO MAZOLLYNE DA SILVA SOUZA (---)
Palavras-Chave: - Dialética
- educação matemática
- Filosofia da Matemática
- Paidéia
- Platão
Keywords: - Philosophy of Mathematics
- dialectics
- mathematics education
- Paideia
- Plato