A primeira infância é um período fundamental do desenvolvimento humano, no qual o brincar se destaca como linguagem própria da infância e um direito garantido por documentos oficiais como a BNCC. Este artigo tem como objetivo analisar a importância das atividades lúdicas na construção da autonomia infantil no contexto da Educação Infantil. A metodologia caracteriza-se como uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa, fundamentada na análise de 17 estudos selecionados em bases acadêmicas como SciELO e Google Scholar. Os resultados evidenciam que práticas pedagógicas que valorizam o lúdico favorecem o protagonismo e a autoconfiança, embora desafios como a rigidez das rotinas escolares e a falta de formação docente ainda limitam a autonomia plena das crianças. Dessa forma, o brincar planejado e a mediação docente ética são essenciais, exigindo que o educador respeite a singularidade e o espaço criativo do aluno para uma educação verdadeiramente emancipatória.
Clique Aqui para Baixar a Obra Completa
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2026
Cutter: S237i
Publicação: 26-06-2026
Nº Páginas: 10
Autores:
MARIA GRAZIELE DANTAS SANTOS (---)

Orientadores: 
M.Sc. MIRELLA SILVA BARBOSA (Lattes)

Palavras-Chave: 
  • Atividades lúdicas
  • Autonomia Infantil 
  • Brincar
  • Educação Infantil
  • Práticas Pedagógicas
Keywords: 
  • Child autonomy
  • Early Childhood Education
  • Pedagogical practices
  • Play
  • Playful Activities