Este estudo analisou o papel das atividades lúdicas no processo de alfabetização de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), destacando sua contribuição para a promoção da aprendizagem e da inclusão escolar. A pesquisa caracteriza-se como uma revisão de literatura qualitativa, realizada a partir de artigos científicos, livros e documentos oficiais publicados entre 2016 e 2025. Os resultados evidenciaram que o uso de jogos, brincadeiras e recursos lúdicos favorece o desenvolvimento da atenção, comunicação, interação social e aquisição da leitura e da escrita, tornando o processo de alfabetização mais significativo e acessível para crianças com TEA. Também foram identificados desafios relacionados à formação docente, à adaptação das práticas pedagógicas e ao suporte institucional necessário para a efetivação da educação inclusiva. Conclui-se que as atividades lúdicas representam uma importante estratégia pedagógica para o desenvolvimento da alfabetização de crianças com TEA, desde que associadas ao planejamento adequado, à capacitação dos professores e ao compromisso das instituições de ensino com a inclusão.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2026
Cutter: S729p
Publicação: 23-06-2026
Nº Páginas: 15
Autores:JOELMA PAIXAO DE SOUZA (paixaojoelma70@gmail.com)
Palavras-Chave: - Alfabetização
- Aprendizagem
- Atividades lúdicas
- Educação Inclusiva
- TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA]
Keywords: - Autism Spectrum Disorder
- Inclusive education
- Learning
- Literacy
- Playful Activities