O presente trabalho investiga o ensino de História no Ensino Fundamental II da Unidade Escolar São Gonçalo, localizada no município de Bela Cruz, buscando refletir sobre os desafios e as práticas pedagógicas relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem dessa disciplina. A pesquisa tem como objetivos identificar os fatores que contribuem para o déficit de aprendizagem, compreender as causas da desmotivação dos alunos e analisar a importância do ensino de História na formação crítica dos estudantes. Para isso, realizou-se uma pesquisa bibliográfica e de campo, utilizando questionários, observações e conversas informais como instrumentos de coleta de dados. Os resultados evidenciam que o ensino de História ainda enfrenta dificuldades relacionadas à valorização da disciplina e ao interesse dos alunos, exigindo práticas pedagógicas mais dinâmicas e participativas. Constatou-se, portanto, a necessidade de metodologias que favoreçam o pensamento crítico e a participação ativa dos estudantes, por meio de estratégias como debates, pesquisas e atividades expositivas, tornando o aprendizado mais significativo e contextualizado.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: HISTÓRIA
Ano: 2026
Cutter: P399r
Publicação: 10-06-2026
Nº Páginas: 22
Autores:MARIA HALANA ALBUQUERQUE PENHA (---)
Palavras-Chave: - Aprendizagem Histórica
- Ensino de História
- Ensino Fundamental II
- Formação Cidadã
- Práticas Pedagógicas
Keywords: - Citizen training
- Fundamental II
- Historical Learning
- Pedagogical practices
- Teaching History