Este estudo apresenta o desenvolvimento do Perio XP®, um protótipo avançado de aplicativo educacional gamificado para dispositivos Android®, concebido como estratégia complementar às disciplinas, atuando como apoio pedagógico e motivacional tanto para o aluno quanto para o professor. Seu objetivo é promover
motivação, engajamento e aprendizagem significativa na disciplina de Periodontia Pré-Clínica. A pesquisa, de natureza construtiva, estruturou-se a partir da combinação de metodologias ativas e da estrutura de gamificação Octalysis, visando responder
aos desafios contemporâneos de ensino em saúde e às demandas do perfil da Geração Z. Nesse contexto, o protótipo avançado Perio XP® representa uma proposta inovadora para o ensino de disciplinas pré-clínicas no ensino superior em saúde, ao integrar de forma intencional e estratégica três pilares complementares: gamificação, design instrucional e metodologias ativas, potencializados pelo uso de tecnologias
digitais. O protótipo foi planejado para contemplar múltiplas trilhas de aprendizagem, de forma escalável, sem restringir-se a um único conteúdo, permitindo a adaptação para diferentes tópicos e disciplinas. A construção envolveu o mapeamento de conteúdos, a definição de estratégias pedagógicas e gamificadas, e a aplicação de elementos motivacionais intrínsecos e extrínsecos, resultando em um design instrucional intencional e centrado no estudante. As etapas de implementação e avaliação com usuários finais estão previstas para fases futuras, assegurando que o protótipo avançado fosse construído de forma sistemática e fundamentada, com
coerência entre os elementos pedagógicos e tecnológicos. O Perio XP® foi depositado no Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI), reforçando sua originalidade e potencial de proteção intelectual. Conclui-se que o protótipo possui alto potencial de replicabilidade para outras áreas da saúde e contextos educacionais, configurando-se
como um avanço na integração entre tecnologia, ciência da motivação e prática pedagógica, capaz de transformar a experiência de aprendizagem em disciplinas
técnicas e clínicas.