Este artigo investiga como a gestão escolar democrática atua como catalisadora da implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na Educação Infantil e Fundamental. Ele parte do problema de como a gestão democrática pode potencializar a BNCC, superando a padronização curricular. Objetiva analisar a interação entre BNCC e gestão democrática para uma implementação contextualizada. Justifica-se pela relevância de articular esses eixos da política educacional brasileira. Utiliza revisão narrativa da literatura, analisando documentos oficiais e autores como Paro (2016), Viana e Schmitt (2023) e Oliveira (2025). Os resultados indicam que a gestão democrática, através da construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico e da atuação integrada da comunidade escolar, é essencial para contextualizar a BNCC. Conclui-se que a participação, a transparência e a autonomia são fundamentais para transformar as diretrizes nacionais em práticas pedagógicas significativas.
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Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2025
Cutter: B327
Publicação: 21-01-2026
Nº Páginas: 19
Autores:
MARIA DA GLORIA ASSUNÇÃO BASTOS (---)

Orientadores: 
Dr(a) DAVID SANTANA LOPES (Lattes)

Palavras-Chave: 
  •  Projeto Político-Pedagógico
  • BNCC
  • Educação
  • Educação Básica
  • Gestão Democrática
Keywords: 
  •  BNCC
  • Basic education
  • Democratic Management
  • Education
  • Political-Pedagogical Project