Este artigo tem como objetivo discutir a atuação do psicólogo no contexto escolar, refletindo sobre o real papel que desempenha na promoção do processo educativo e na construção de práticas que ultrapassem a visão individualista da aprendizagem. A atuação do psicólogo escolar tem sido pauta em muitos debates no meio universitário. Ao longo da história, porém, não existe ainda um consenso sobre o seu papel dentro do contexto escolar. Diante disso, surge a problemática que norteia a pesquisa: qual a função do psicólogo escolar e se sua presença pode se estabelecer como agente de mudanças no ambiente escolar. A justificativa para a realização do estudo se encontra na relevância de compreender a contribuição da psicologia na escola e do psicólogo como um agente de transformações. Autores como Regina S. Guzzo (1996, 2019), Ana Maria Martínez (2001) e Vera Lúcia C. Zacharias (2007) pontuam sobre a necessidade de compreender a psicologia escolar em todas as suas dimensões, e não apenas restringindo o psicólogo a função de diagnosticar dificuldades individuais. A pesquisa utilizou-se de metodologia bibliográfica, tendo como ponto de partida a análise de produções acadêmicas relevantes para o estudo da psicologia escolar e educacional, buscando diferentes visões sobre o tema. Diante disso, é possível perceber que a psicologia escolar tem desenvolvido nos últimos anos uma importante discussão em relação à atuação do psicólogo no campo educativo, em busca de perspectivas que superem modelos individualistas que permearam o campo educacional. Conclui-se que, embora persistam ios desafios conceituais e estruturais, o psicólogo tem se consolidado como um agente essencial para a construção de uma educação mais inclusiva, democrática e humanizadora.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2026
Cutter: S586
Publicação: 12-01-2026
Nº Páginas: 18
Autores:TATIANE DA SILVA (---)
Palavras-Chave: - Aprendizagem
- Atuação do Psicólogo
- Educação
- Processo educativo
- Psicologia Escolar
Keywords: - Education
- Educational process
- Learning
- Psychologist’s role
- School Psychology