Este artigo tem como objetivo analisar de que forma as atividades lúdicas contribuem para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita na Educação Infantil. Considerando que a linguagem é uma das principais formas de expressão e interação humana, sua construção deve ocorrer de maneira significativa e respeitando os diferentes ritmos de aprendizagem das crianças. Nesse contexto, o brincar se destaca como uma ferramenta pedagógica eficaz, capaz de promover aprendizagens prazerosas, desenvolver habilidades comunicativas e favorecer a construção do conhecimento. A pesquisa, de natureza qualitativa e com abordagem bibliográfica, fundamenta-se em autores clássicos e contemporâneos que defendem o valor educativos do lúdico na infância. Os resultados da análise apontam que, quando planejadas com intencionalidades, as atividades lúdicas favorecem a escuta, a oralidade, a criatividade e o interesse pela leitura e escrita, além de fortalecerem os vínculos afetivos e sociais no ambiente escolar. Conclui-se que a ludicidade deve ser incorporada como prática pedagógica essencial e contínua, contribuindo para uma educação mais humanizada, segnificativa e alinhada as necessidades reais das crianças.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2025
Cutter: S725
Publicação: 08-01-2026
Nº Páginas: 17
Autores:MARIA CLEYCIANE ABREU DE SOUSA (---)
Palavras-Chave: - Brincar
- Educação Infantil
- Linguagem oral e escrita
- Ludicidade
- Práticas Pedagógicas
Keywords: - Early Childhood Education
- Oral and Written Language
- Pedagogical practices
- Play
- Playfulness