Este artigo tem como objetivo analisar a construção da identidade na Educação Infantil e medir os impactos desse processo no desenvolvimento integral das crianças. O estudo parte do problema: como a construção da identidade se constitui no espaço escolar e quais influências exerce no desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças? Para responder a esta questão, definiu-se como objetivo geral compreender o papel da escola e das práticas pedagógicas na formação identitária das crianças em fase inicial. Os objetivos específicos foram: identificar os fatores que contribuem para a construção da identidade; analisar as práticas pedagógicas que fortalecem a autonomia e a autoestima; e avaliar os impactos dessas práticas no desenvolvimento infantil. A justificativa da pesquisa fundamenta-se na relevância do tema para a consolidação de uma educação inclusiva e humanizada, reconhecendo que a identidade é fator central no processo de aprendizagem. Como aporte teórico, foram utilizados autores como Vygotsky (1991), Wallon (1975), Erikson (1998) e Kramer (2006), que discutem aspectos relacionados ao desenvolvimento infantil e à constituição do sujeito. A metodologia adotada foi de caráter bibliográfico e exploratório, com abordagem qualitativa, a partir da análise de estudos publicados em livros e artigos científicos que tratam do tema. Os resultados apontam que a construção da identidade, quando trabalhada de forma consciente na Educação Infantil, contribui significativamente para o desenvolvimento da autonomia, do respeito às diferenças e da capacidade de interação social, aspectos fundamentais para o desenvolvimento integral da criança. Assim, conclui-se que a escola exerce papel essencial no fortalecimento da identidade infantil, devendo priorizar práticas pedagógicas que valorizem a singularidade de cada sujeito.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2025
Cutter: X3c
Publicação: 06-01-2026
Nº Páginas: 7
Autores:MARIA EDUARDA DIAS XAVIER (---)
Palavras-Chave: - Autonomia
- DESENVOLVIMENTO INFANTIL
- Educação Infantil
- Identidade
- Socialização
Keywords: - Autonomy
- Child Development
- early childhoohd education
- Identity
- Socialization