O presente trabalho tem como proposta o uso das histórias em quadrinhos, em especial os gibis da Turma da Mônica, como apoio para ensinar sobre inclusão social. Seu objetivo geral é apontar as possibilidades de utilização destes materiais como aliados para a conscientização e empatia às diferenças. Como referências teóricas, o trabalho baseia-se nos conceitos de Inclusão. Refletindo sobre o cenário atual, a leitura está presente em todos os aspectos do cotidiano da nossa sociedade. Para atingir o objetivo realizou-se uma pesquisa bibliográfica baseada em artigos acerca do uso de gibis da Turma da Mônica na alfabetização e letramento. A utilização de gibis como, por exemplo, Turma da Mônica - Inclusão Social é uma boa alternativa para incentivar o aluno a ler, respeitar e ter empatia aos demais. Verificou-se que o uso desses gibis pode deixar a aula mais produtiva e lúdica. Cabe ao educador a consciência de que esse recurso por si só não cumpre os objetivos educacionais, mas pode sim auxiliar na inclusão de alunos com alguma deficiência. Palavras-chave: histórias em quadrinhos. alfabetização. letramento. inclusão. turma da Mônica
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Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2025
Cutter: R175u
Publicação: 10-02-2026
Nº Páginas: 13
Autores:
RAFAELA DOS SANTOS RAMOS (---)

Orientadores: 
Dr(a) GLEYDSON ROCHA DE SOUZA (Lattes)

Palavras-Chave: 
  • Alfabetização
  • Histórias em Quadrinhos
  • Inclusão
  • Letramento
  • turma da Mônica
Keywords: 
  • Comic books
  • Inclusion
  • Letters
  • Literacy
  • Monica's Gang