Este trabalho tem como objetivo analisar os desafios relacionados ao engajamento dos alunos
nas aulas de Língua Portuguesa em escolas públicas do município de Anadia, Alagoas. A
partir de uma abordagem qualitativa e exploratória, o estudo busca compreender fatores
pedagógicos, socioculturais e estruturais que interferem na participação e motivação dos
estudantes. A pesquisa fundamenta-se em revisão bibliográfica e observações no contexto
escolar, articulando teorias de Freire, Vygotsky, Solé, Antunes, Fredricks e Zabala a fim de
sustentar a discussão sobre engajamento escolar, construção do conhecimento e
metodologias de ensino. Os resultados evidenciam que a desmotivação discente está
associada à ausência de práticas significativas, ao distanciamento entre o conteúdo e a
realidade do aluno, ao baixo acesso a materiais de leitura e ao uso limitado de metodologias
ativas. Conclui-se que estratégias participativas, contextualizadas e dialógicas podem
potencializar o envolvimento dos estudantes, contribuindo para o desenvolvimento das
competências linguísticas previstas na BNCC. O estudo reforça a importância de políticas
educacionais integradas que valorizem o ensino de Língua Portuguesa em municípios do
interior nordestino.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: LETRAS
Ano: 2025
Cutter: S586d
Publicação: 11-02-2026
Nº Páginas: 9
Autores:GILKA MARIA DOS SANTOS SILVA (---)
Orientadores: Dr(a) LUIZ FELIPE DE QUEIROGA AGUIAR LEITE
(Lattes)
Palavras-Chave: - Engajamento escolar
- Ensino
- LÍNGUA PORTUGUESA
- Metodologias ativas
- motivação
Keywords: - Active Methodologies
- motivation
- PORTUGUESE LANGUAGE
- School engagement
- Teaching