O presente trabalho busca compreender de que maneira a participação paterna, no
contexto da configuração heteronormativa de famílias, influencia e/ou contribui para o
desenvolvimento terapêutico de crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista
(TEA), considerando os impactos dessa presença nas interações cotidianas, no desenvolvimento
emocional e nas práticas de cuidado que compõem o ambiente familiar. Parte-se do
entendimento de que a atuação do pai nas rotinas de cuidado, nas intervenções terapêuticas e
nos vínculos afetivos desempenha um papel significativo na promoção de habilidades sociais,
comunicativas e comportamentais. Além disso, investiga-se como o engajamento paterno pode
favorecer a adesão às intervenções, fortalecer a relação entre família e equipe terapêutica e
contribuir para um ambiente mais inclusivo às necessidades da criança. A metodologia adotada
é qualitativa, de caráter exploratório, fundamentando-se em artigos, pesquisas acadêmicas e
produções científicas que dialogam com a temática. Busca-se, assim, ampliar a compreensão
sobre a paternidade atípica e destacar a importância da participação paterna no processo de
desenvolvimento global da criança com TEA.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PSICOLOGIA
Ano: 2025
Cutter: M528p
Publicação: 31-12-2025
Nº Páginas: 32
Autores:IZABEL CRISTINA SILVA DE MELO (---)
Gabriella de Paula Bezerra Lima (gabriellapaulab@gmail.com)
Palavras-Chave: - Paternidade Atípica
- desenvolvimento infantil
- Famílias Heteronormativas
- Participação Paterna
- Transtorno do Espectro Autista
Keywords: - Atypical Fatherhood
- Autism Spectrum Disorder
- Child Development
- Heteronormative Families
- Paternal Involvement