O trabalho analisa a importância do Acompanhante Terapêutico (AT) no apoio emocional e na inclusão escolar de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Fundamentado em revisão bibliográfica e narrativas de experiência, articula contribuições da Psicanálise e da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), considerando seus distanciamentos e aproximações, e descentralizando a ideia de que apenas uma abordagem ou técnica é capaz de acompanhar esse público. Evidencia que o AT é figura essencial para mediar vínculos afetivos, favorecer autorregulação e ampliar a socialização, indo além do enfoque biomédico.
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Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PSICOLOGIA
Ano: 2025
Cutter: S729i
Publicação: 31-12-2025
Nº Páginas: 22
Autores:
EDUARDA VALÉRIA AVELINO DE MEDEIROS SOUZA (---)

BRUNA DA SILVA CASSIANO  (bruna.scas@gmail.com)

Orientadores: 
Esp. RAYSSA SALVIA BARROS MENDONCA (Lattes)

Palavras-Chave: 
  • Acompanhamento terapêutico
  • Autismo
  • Inclusão Escolar
  • Psicanálise
  • terapia cognitiva comportamental
Keywords: 
  • Autism Spectrum Disorder
  • Cognitive-Behavioral Therapy
  • Psychoanalysis
  • School Inclusion
  • Therapeutic companion