O propósito deste estudo é explorar as abordagens educacionais antirracistas no ensino fundamental e avaliar suas consequências no aprimoramento da consciência social entre os alunos. A investigação destaca a relevância da educação antirracista como um instrumento para combater preconceitos e favorecer a inclusão, levando em consideração os obstáculos que docentes e estudantes encontram no ambiente escolar. A abordagem metodológica inclui pesquisa qualitativa, com entrevistas semi-estruturadas, questionários e observações em sala de aula, além de uma revisão da literatura sobre políticas públicas e técnicas pedagógicas inclusivas. Espera-se que os achados clarifiquem a importância de práticas pedagógicas deliberadas e bem estruturadas que incentivem a diversidade, auxiliando na formação de cidadãos críticos e conscientes em uma sociedade diversa.
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Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2025
Cutter: S713
Publicação: 05-02-2026
Nº Páginas: 15
Autores:
SAMANTA MILANI SORGETZ (---)

Orientadores: 
M.Sc. Mirella Silva Barbosa  (Lattes)

M.Sc. MIRELLA SILVA BARBOSA (Lattes)

Palavras-Chave: 
  • Diversidade
  • Educação Antirracista 
  • Ensino Fundamental.
  • Inclusão;
  • Práticas Pedagógicas
Keywords: 
  • Diversity
  • Educação antirracista;
  • Elementary School
  • Inclusion
  • Práticas Pedagógicas;