Introdução: A psicoeducação é o processo de ensinar sobre questões psicológicas e
comportamentais, e o TEA é uma condição do desenvolvimento marcada por desafios
na interação social e comportamentos repetitivos, que requerem estratégias inclusivas
no ambiente escolar. Objetivo: mapear e sintetizar as evidências disponíveis sobre o
uso da psicoeducação na formação de professores sobre o Transtorno do Espectro
Autista. Metodologia: Revisão de escopo conduzida de acordo com as premissas
estabelecidas pela metodologia do prisma. Buscando “O que está disponível na
literatura sobre psicoeducação sobre o transtorno do espectro autista entre
professores” As buscas ocorrem nas bases, Scielo, BVS, Scopus, e Google
Acadêmico. Utilizou-se o fluxograma principais itens e, posteriormente, apresentando
o quadro sinóptico com os principais itens para relatar revisões sistemáticas e metaanálise (PRISMA) e, posteriormente apresentado o quadro sinóptico com os principais
achados. Resultados: Num total de 515 artigos analisados,
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PSICOLOGIA
Ano: 2025
Cutter: S586p
Publicação: 27-02-2026
Nº Páginas: 41
Autores:INDIARA ALINE DE SOUZA MIRANDA (indiaaline02@gmail.com)
PAULA RODRIGUES DA SILVA (---)
Palavras-Chave: - Austimo
- formação continuada
- Professores
- PSICOEDUCAÇÃO
- TEA
Keywords: - learn,
- Autism
- Continuing Education.
- Psychoeducation
- Teachers mind