Este trabalho investiga como os mitos podem contribuir para o processo de ensino –aprendizagem na educação infantil, especialmente no desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças. O estudo parte do segundo problema de pesquisa: como os mitos, enquanto narrativas simbólicas, podem ser utilizados como instrumentos pedagógicos que favoreçam aprendizagens significativas na educação infantil? A pesquisa é de natureza bibliográfica e qualitativa, fundamentada em autores como Vygotsky, Piaget, Bettelheim, Wallon e Eliade, que reconhecem o papel da imaginação e das narrativas simbólicas no processo de aprendizagem. O objetivo geral é estudar a importância dos mitos como ferramentas no processo de ensino - aprendizagem na educação infantil. Como objetivos específicos, busca-se: (1) investigar de que forma os mitos podem estimular a imaginação e a criatividade no desenvolvimento infantil; (2) identificar a contribuição dos mitos na resolução de conflitos e na construção de valores no cotidiano da criança; (3) Analisar estratégias pedagógicas eficazes para integrar mitos ao processo de ensino aprendizagem na educação infantil. Espera-se que os resultados ofereçam ideias e caminhos para que educadores possam usar os mitos de forma significativa no dia a dia escolar.
Tipo De Obra: Artigo Científico
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2025
Cutter: B333
Publicação: 13-01-2026
Nº Páginas: 23
Autores:MAYRA ALBERTINA OLIVEIRA BATISTA (---)
Orientadores: Dr(a) FRANCISCA CARLA SANTOS FERRER
(Lattes)
Palavras-Chave: - Desenvolvimento socioemocional
- Educação Infantil
- Ética
- imaginação
- mitos
Keywords: - Early Childhood Education
- Ethics
- Imagination
- myths
- Socioemotional Development