O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição
neurobiológica que pode comprometer aspectos cognitivos e sociais do
desenvolvimento infantil, demandando estratégias pedagógicas que favoreçam atenção,
interação e autorregulação. Este estudo tem como objetivo analisar, por meio de uma
revisão bibliográfica, como o futebol pode ser utilizado como ferramenta pedagógica no
desenvolvimento da atenção e da socialização de crianças com TDAH. A metodologia
envolveu buscas nas bases SciELO, PubMed/MEDLINE e CAPES, considerando
estudos publicados entre 2014 e 2024. Após critérios de inclusão e exclusão, 06 (seis)
publicações foram selecionadas, incluindo pesquisas de campo, análises experimentais e
estudos de caso. Os resultados evidenciaram que o futebol, quando orientado
pedagogicamente, contribui para a melhora da atenção sustentada, controle inibitório,
cooperação e participação social, além de reduzir comportamentos impulsivos. De modo
geral, os achados reforçam que o esporte coletivo promove avanços cognitivos e
socioemocionais relevantes para o processo educacional de crianças com TDAH.
Assim, conclui-se que o futebol é uma ferramenta promissora para estratégias
inclusivas, ampliando possibilidades de aprendizagem, convivência e desenvolvimento
integral.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: EDUCAÇÃO FÍSICA
Ano: 2025
Cutter: S586f
Publicação: 04-03-2026
Nº Páginas: 8
Autores:JOÃO GABRIEL DE JESUS SOUSA SANTOS (jgabrieldejesus33@gmail.com)
MOARA BEATRIZ DIAS DA SILVA (---)
Orientadores: Esp. ADRIANNA OLIVEIRA FELISBERTO
(Lattes)
Palavras-Chave: - atenção
- FUNÇÕES EXECUTIVAS
- Futebol
- Socialização
- TDAH
Keywords: - ADHD
- Attention
- executive functions
- Soccer
- Socialization