Este artigo tem como objetivo analisar a contribuição de Noam Chomsky para os estudos da Linguística Aplicada no ensino da Língua Inglesa. O problema que orienta esta pesquisa parte do questionamento sobre como a teoria gerativa e seus desdobramentos influenciaram as práticas pedagógicas voltadas para a aprendizagem de inglês como língua estrangeira. Para alcançar esse objetivo, realizou-se um estudo de caráter bibliográfico, pautado em autores como Chomsky (1965), Crystal (2003) e Ellis (1997), que discutem tanto os fundamentos da gramática gerativa quanto as abordagens relacionadas à aquisição de uma segunda língua.
A justificativa deste trabalho encontra-se na relevância da obra de Chomsky, que provocou mudanças significativas na forma de compreender a linguagem, deslocando o foco das estruturas superficiais para os processos mentais que envolvem a competência linguística. Dessa forma, sua teoria influenciou não apenas a Linguística teórica, mas também metodologias de ensino que passaram a considerar o aprendiz como sujeito ativo na construção do conhecimento linguístico.
Metodologicamente, o estudo utilizou-se da revisão de literatura, analisando obras clássicas e pesquisas contemporâneas sobre a temática. Por meio desse levantamento, foi possível identificar a permanência das ideias chomskyanas no campo da Linguística Aplicada, bem como suas críticas e limitações.
Os resultados da pesquisa apontam que, embora novas teorias tenham surgido, a contribuição de Chomsky continua sendo um marco para os estudos linguísticos e para a reflexão sobre o ensino de inglês. Sua visão inovadora abriu caminhos para compreender a linguagem como fenômeno complexo, reforçando a importância de integrar aspectos cognitivos e sociais no processo de aprendizagem.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: LETRAS
Ano: 2025
Cutter: A663c
Publicação: 27-03-2026
Nº Páginas: 11
Autores:DENISE FERREIRA DE ARAÚJO (---)
Palavras-Chave: - Artigo.
- Chomsky.
- Ensino de Inglês.
- Linguística Aplicada.
- Teoria.
Keywords: - Applied Linguistics
- Cognitive Linguistics
- English Language Teaching
- Generative Grammar
- Second Language Acquisition