O presente trabalho teve como objetivo analisar, a partir de uma revisão bibliográfica, os desafios da Psicologia Escolar diante das novas formas de violência expressas pelo cyberbullying e seus impactos na saúde mental de adolescentes do ensino médio. Foram selecionados 10 artigos publicados entre 2020 e 2025 nas bases SciELO, CAPES, PubMed e Google Scholar, considerando critérios de relevância científica, atualidade e pertinência temática. A análise foi conduzida sob uma abordagem crítico-interpretativa, sustentada nos princípios da análise de conteúdo de Bardin (2016). Os resultados evidenciaram que o cyberbullying provoca repercussões psicológicas significativas, como ansiedade, depressão e isolamento social, afetando diretamente a aprendizagem e a permanência escolar. Constatou- se, ainda, que a Psicologia Escolar tem papel essencial na mediação de conflitos e na promoção da saúde mental, atuando de forma preventiva, interventiva e educativa. Conclui-se que o enfrentamento da violência digital requer uma abordagem institucional e coletiva, pautada na ética, no diálogo e na corresponsabilidade entre escola, família e comunidade.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PSICOLOGIA
Ano: 2025
Cutter: S586c
Publicação: 27-03-2026
Nº Páginas: 26
Autores:Maria José Silva de Freitas (maria.freitas720@gmail.com)
FATIMA ISABELLE SANTOS DA SILVA (---)
Palavras-Chave: - Adolescência
- Ensino médio
- ESCOLA
- psicologia
- Violência
Keywords: - Bullying
- cyberbullying
- psychology
- School
- Violence