A inclusão escolar de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um tema de grande relevância na educação contemporânea, pois envolve garantir direitos e desenvolver práticas pedagógicas que favoreçam o aprendizado, a socialização e o desenvolvimento integral dos alunos. Este estudo teve como objetivo destacar a importância da inclusão escolar de crianças com TEA, evidenciando, por meio da literatura científica, os benefícios dessa prática para o contexto educativo e os desafios enfrentados pelas escolas. A pesquisa foi realizada por meio de revisão integrativa da literatura, contemplando artigos científicos nacionais e internacionais. Foram selecionados estudos que abordassem práticas pedagógicas inclusivas, adaptações curriculares, formação docente e apoio interdisciplinar. Os dados foram analisados de forma integrativa, permitindo identificar padrões, convergências e lacunas presentes na literatura sobre o tema. Os resultados indicam que a inclusão escolar é essencial para o desenvolvimento acadêmico, social e emocional das crianças com TEA, embora ainda existam desafios, como a necessidade de formação continuada dos professores, limitações na adaptação curricular e engajamento parcial da comunidade escolar. Conclui-se que a inclusão escolar de crianças com TEA é um processo indispensável e em constante evolução, que demanda reflexão contínua e aprimoramento das práticas pedagógicas. Este estudo reforça a relevância do tema e aponta caminhos para pesquisas futuras que fortaleçam a integração entre teoria e prática na educação inclusiva.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PSICOLOGIA
Ano: 2025
Cutter: S237a
Publicação: 15-04-2026
Nº Páginas: 17
Autores:VITÓRIA FERNANDA SOARES DOS SANTOS (---)
Orientadores: Esp. ADRIANA ROMÃO MOREIRA DE SOUZA
(Lattes)
Palavras-Chave: - ABA
- Acompanhante terapêutico
- Aprendizagem
- Autismo
- ESCOLA
Keywords: - ABA
- Autism
- Learning
- School
- Therapeutic companion