A Psicologia Escolar e Educacional investiga o processo de ensino-aprendizagem, promovendo o bem-estar e o sucesso acadêmico dos estudantes. Os psicólogos atuam como agentes de mudança, favorecendo práticas inclusivas diante do aumento dos diagnósticos de TEA. A inclusão de crianças com autismo requer intervenções precoces, adaptações pedagógicas, apoio especializado e sensibilidade às comorbidades. A reação dos pais ao diagnóstico demanda acolhimento e suporte emocional da escola e da equipe de saúde, o que reforça a importância de uma formação docente que compreenda essa questão e de uma estrutura escolar preparada para esse acolhimento. Assim, a Psicologia Escolar desempenha um papel essencial ao articular escola, família e profissionais, fortalecendo vínculos e transformando o ambiente educacional. O estudo, de natureza bibliográfica e baseado em revisão integrativa, analisa as teorias psicológicas que sustentam a inclusão e identifica barreiras pedagógicas, emocionais e sociais que comprometem a adaptação e o aprendizado de crianças com TEA na primeira infância. Conclui-se que a efetivação da inclusão requer integração, acolhimento e compromisso coletivo para a construção de uma educação verdadeiramente equitativa e transformadora.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PSICOLOGIA
Ano: 2025
Cutter: M775p
Publicação: 28-04-2026
Nº Páginas: 26
Autores:SÍLVIO ERICLYS ALVES MONTEIRO (---)
Orientadores: Esp. ADRIANA ROMÃO MOREIRA DE SOUZA
(Lattes)
Palavras-Chave: - Transtorno do Espectro Autista
- Educação Inclusiva
- primeira infância
- Psicologia Escolar
- Saúde Mental.
Keywords: - Autism spectrum disorder
- early childhood
- Inclusive Education
- Mental health
- School Psychology