A psicologia escolar desempenha um papel essencial na identificação e intervenção
em dificuldades de aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento acadêmico,
emocional e social dos estudantes. Este estudo tem como objetivo geral analisar as
contribuições da psicologia escolar na identificação e intervenção em dificuldades de
aprendizagem, destacando abordagens teóricas e metodológicas utilizadas para
promover um processo educativo inclusivo. E tem como objetivos específicos:
identificar os principais fatores que influenciam as dificuldades de aprendizagem e
como a psicologia escolar pode atuar na sua detecção e compreensão; investigar as
estratégias de intervenção utilizadas pela psicologia escolar no ambiente educacional
para minimizar os impactos das dificuldades de aprendizagem; e discutir a importância
da atuação colaborativa entre psicólogos escolares, professores e famílias na
promoção do desenvolvimento acadêmico e emocional dos alunos. A pesquisa foi
realizada por meio de uma revisão bibliográfica, com abordagem qualitativa e caráter
descritivo, baseada em artigos científicos, dissertações, teses e livros publicados nos
últimos cinco anos. Os resultados mostram que as dificuldades de aprendizagem não
decorrem apenas de limitações cognitivas, mas também de aspectos emocionais,
sociais e pedagógicos. Verificou-se que intervenções precoces, adaptações
curriculares, atendimentos individuais e em grupo, programas de prevenção e o
fortalecimento de competências socioemocionais contribuem significativamente para
minimizar os impactos dessas dificuldades. Conclui-se que a psicologia escolar é
indispensável para a construção de uma educação mais inclusiva e equitativa, sendo
fundamental o fortalecimento de práticas interdisciplinares e de políticas educacionais
que garantam sua efetividade no cotidiano escolar.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PSICOLOGIA
Ano: 2025
Cutter: L732c
Publicação: 29-04-2026
Nº Páginas: 20
Autores:LUIS FELIPE DE MENEZES LIMA (---)
Palavras-Chave: - ENSINO-APRENDIZAGEM
- Inclusão Escolar
- Intervenção psicopedagógica
- Dificuldades de Aprendizagem
- Psicologia Escolar
Keywords: - Intervention Psychopedagogical
- Learning Difficulties
- School Inclusion
- School Psychology
- Teaching-learning