O presente Trabalho de Conclusão de Curso analisa o aumento da medicalização infantil no Brasil, com foco em crianças neurodivergentes, especialmente aquelas diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). A pesquisa parte da compreensão de que a neurodivergência representa variações naturais do funcionamento neurológico humano e problematiza a tendência social, educacional e clínica de transformar diferenças comportamentais e dificuldades de aprendizagem em questões exclusivamente médicas.
O estudo tem como objetivo compreender a relação entre neurodivergência e medicalização, investigando os impactos do uso de psicotrópicos no desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças, bem como na experiência escolar. Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica, abrangendo produções científicas nacionais publicadas entre 2020 e 2025, a partir das bases Google Acadêmico e SciELO.
Os resultados indicam que a medicalização infantil está fortemente associada a uma lógica de normatização do comportamento, impulsionada por exigências escolares de disciplina, atenção contínua e rendimento acadêmico. Observou-se que a escola, muitas vezes, atua como mediadora desse processo ao encaminhar crianças para avaliação médica e tratamento farmacológico, em detrimento de práticas pedagógicas inclusivas e do reconhecimento das singularidades neurobiológicas.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PSICOLOGIA
Ano: 2025
Cutter: J58a
Publicação: 19-12-2025
Nº Páginas: 21
Autores:GABRIELA D MACAON LEITE DE JESUS (---)
Orientadores: Dr(a) MARIA DA CONCEICAO CORREIA PEREIRA
(Lattes)
Palavras-Chave: - DESENVOLVIMENTO INFANTIL
- Inclusão Escolar
- Medicalização infantil
- Neurodivergência
- Psicotrópicos
Keywords: - ADHA
- Autism
- Childhood medicalization
- Neurodivergence
- psychotropic drugs