Este estudo aborda os desafios e as implicações das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas, com foco na educação básica. A pesquisa discute como a integração de ferramentas tecnológicas pode melhorar o ensino e promover uma aprendizagem mais inclusiva. Contudo, a desigualdade no acesso às tecnologias continua a ser um obstáculo significativo, principalmente em áreas periféricas e rurais, onde a infraestrutura e a conectividade ainda são insuficientes. A formação docente é destacada como um fator crucial para o sucesso dessa integração, pois os professores precisam ser capacitados para utilizar as tecnologias de forma pedagógica e crítica. A pesquisa também enfatiza a importância de políticas públicas eficazes que garantam o acesso igualitário às tecnologias, além de um compromisso coletivo entre o poder público, escolas e comunidade para superar as barreiras da exclusão digital. O estudo conclui que, para que as tecnologias digitais desempenhem seu papel transformador na educação, é necessário um esforço conjunto, envolvendo preparação docente, recursos adequados e políticas inclusivas
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2025
Cutter: S237
Publicação: 14-01-2026
Nº Páginas: 16
Autores:ORLEANDE DIAS SANTOS (---)
Palavras-Chave: - Inclusão
- DIGITAL
- Docente
- formação
- Tecnologias educacionais
Keywords: - Digital Technologies
- educational technologies
- Inclusion
- Teacher
- Teacher training