Objetivo: Avaliar a relevância de atitudes alimentares de risco em acadêmicas dos cursos de Nutrição e Educação Física. Método: Estudo transversal e de caráter quantitativo realizado entre agosto e setembro de 2025 com 95 acadêmicas de uma instituição de ensino superior; foi aplicado um formulário semiestruturado com um instrumento validado, Eating Attitudes Test (EAT-26) e questões elaboradas pelas autoras. As análises se deram por estatística descritiva e testes de associação (Qui-quadrado/Pearson), levando em conta o nível de significância de p≤0,05. Resultados: Foram identificados comportamentos sugestivos de risco para transtornos alimentares entre as participantes, apesar de não ter sido observada diferença significativa estatisticamente entre os cursos, os dois grupos apresentaram exposição semelhante ao risco. Conclusão: Os achados reforçam a necessidade de estratégias preventivas e de acompanhamento nutricional e psicológico, voltadas às acadêmicas desses cursos, assim como a realização de estudos longitudinais com amostras maiores para elucidar fatores causais e a evolução desses comportamentos.
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Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: NUTRIÇÃO
Ano: 2025
Cutter: R696
Publicação: 26-12-2025
Nº Páginas: 9
Autores:
Maria Fernanda Pereira (mfpereira237.mafe@gmail.com)

Renata Rios Torres Rodrigues (renata.riost@gmail.com)

TUANE CORRÊA RODRIGUES (---)

Orientadores: 
Esp. RENATA RIOS TORRES RODRIGUES (Lattes)

Palavras-Chave: 
  • Anorexia Nervosa
  • Bulimia Nervosa
  • Estudantes de Ciências da Saúde
  • Teste de Atitudes Alimentares (EAT-26)
  • Transtornos da Alimentação
Keywords: 
  • Eating Attitudes Test (EAT-26)
  • FEEDING AND EATING DISORDERS
  • nutrition
  • Students
  • Students, Health Occupations