O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como tema “a importância da LIBRAS na formação docente” e tem por objetivo analisar a relevância da Língua Brasileira de Sinais no processo formativo de professores da Educação Básica, compreendendo-a como instrumento essencial para a efetivação da inclusão escolar de estudantes surdos. O estudo parte do seguinte problema de pesquisa: qual é a importância da LIBRAS na formação docente e de que forma ela contribui para uma prática pedagógica verdadeiramente inclusiva? A justificativa fundamenta-se na necessidade de formação de professores capazes de promover uma educação equitativa, respeitando as diferenças linguísticas e culturais. A pesquisa adota a abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica, tendo como metodologia a revisão da literatura com análise documental de obras e artigos científicos. Foram utilizados referenciais teóricos clássicos e contemporâneos, como Quadros (2006), Strobel (2018), Costa e Lima (2022), Nascimento e Faria (2020) e Pereira e Santos (2022), que discutem a formação docente e a inclusão de alunos surdos. A análise dos estudos indica que o domínio da LIBRAS pelo professor é fundamental para a mediação do conhecimento e o fortalecimento da comunicação no contexto escolar. Constatou-se que a ausência dessa formação representa uma barreira significativa à inclusão e ao desenvolvimento pleno dos estudantes surdos. Assim, o trabalho evidencia que a inserção efetiva da língua de sinais nos currículos de licenciatura constitui um passo indispensável para a consolidação de uma educação inclusiva, democrática e de qualidade.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2025
Cutter: R484i
Publicação: 07-07-2026
Nº Páginas: 19
Autores:RENATA DA SILVA RIBEIRO (---)
Palavras-Chave: - Comunicação
- Educação de surdos
- FORMAÇÃO DOCENTE
- Inclusão Escolar
- Libras
Keywords: - Brazilian Sign Language (Libras)
- Communication
- Deaf education
- Inclusive education
- Teacher education