Este artigo investiga a importância da literatura infantil como recurso pedagógico no processo de desenvolvimento da imaginação e criatividade das crianças que frequentam a Educação Infantil. Reconhecendo o papel fundamental do período pré-escolar na formação integral do indivíduo, o estudo explora como as narrativas, personagens e cenários presentes nos livros infantis podem atuar como catalisadores para a expansão do universo simbólico e para o estímulo do pensamento divergente. A metodologia adotada é a pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, fundamentada na análise de obras de autores renomados da área da educação, psicologia do desenvolvimento e literatura. Os resultados apontam que a exposição à literatura infantil, mediada por práticas pedagógicas intencionais, favorece não apenas a aquisição de vocabulário e o letramento emergente, mas principalmente a capacidade de fabular, criar cenários mentais e expressar ideias originais. Conclui-se que a literatura infantil é uma ferramenta indispensável para o educador, oferecendo um vasto campo para o desenvolvimento da imaginação e criatividade, elementos cruciais para a formação de sujeitos críticos e inovadores.
Tipo De Obra: Artigo Científico
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2025
Cutter: F383l
Publicação: 02-07-2026
Nº Páginas: 17
Autores:WELLITON DE SOUZA FERREIRA (---)
Orientadores: Dr(a) FERNANDO SALVINO DA SILVA
(Lattes)
Palavras-Chave: - criatividade
- Educação
- imaginação
- infantil
- Literatura
Keywords: - Children's
- Creativity
- Education
- Imagination
- Literature