O estudo como problema de pesquisa a seguinte indagação: De que maneira o emprego da
ludicidade pode auxiliar no ensino de Matemática para alunos dos Anos Finais do Ensino
Fundamental? O objetivo geral do estudo consiste em elucidar sobre o uso da ludicidade no
ensino de Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental, a partir das vivências em um
estágio supervisionado. O estudo é justificado inicialmente numa perspectiva teórica, a qual
constata que o ensino tradicional já não atende mais as necessidades educacionais do mundo
contemporâneo. Já a dimensão prática que justifica o estudo é embasada na necessidade de
se superar a aura negativa que a disciplina de Matemática carrega, sendo por vezes tida como
uma matéria de difícil compreensão. Dentre os principais autores utilizados no estudo, podese destacar as produções de Buscaratto (2020), D’ambrosio (2009; 2021), Freire (2019),
Freitas (2017), Morbach (2012), Oliveira (2018), Pinto e Tavares (2010) e Zabala (2015).
Foram adotados como procedimentos metodológicos a pesquisa do tipo bibliográfica,
explicativa e qualitativa, as quais foram adotadas para proceder com os relatos referentes
ao estágio supervisionado em Matemática, o qual foi cumprido pelo autor do estudo junto a
uma turma do 8° Ano do Ensino Fundamental Anos Finais numa escola municipal de Lábrea,
Amazonas. Os resultados indicam que a ludicidade foi utilizada primeiramente por meio do
jogo Uno Matemático, para fins de ensino de Potenciação e Radiciação. Também houve o uso
do jogo Hex Multiplicativo, por meio de um tabuleiro hexagonal, para o ensino de multiplicação.
Nestas ocasiões, foi possível ver a interação dos alunos, os quais puderam expandir seus
conhecimentos sobre os temas a eles explicados. O estudo conclui que o estágio
supervisionado é uma oportunidade ímpar para que o futuro professor de Matemática possa
vivenciar o elo entre teoria e prática, em especial no que tange as estratégias pedagógicas
voltadas para o aprendizado do alunado
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: MATEMÁTICA
Ano: 2025
Cutter: S729u
Publicação: 04-12-2025
Nº Páginas: 18
Autores:DOMINGOS ARAUJO DE SOUZA (---)
Palavras-Chave: - Aprendizagem
- Educação
- Ensino
- Estágio Supervisionado
- Matemática
Keywords: - Supervised Internship
- Education
- Learning
- Mathematics
- Teaching