O artigo analisa como diferentes formas de estimulação influenciam as diferenças neurobiológicas no Transtorno do Espectro Autista (TEA), especialmente na primeira infância, período marcado pela intensa plasticidade cerebral. A partir de uma revisão narrativa da literatura, o estudo mostra que intervenções como fonoaudiologia precoce, comunicação alternativa, musicoterapia, psicomotricidade, realidade virtual e capacitação parental favorecem a reorganização neural, ampliam as habilidades comunicativas e fortalecem a socialização. Os resultados indicam que a estimulação precoce reduz comportamentos disruptivos, melhora o engajamento social e contribui para maior autonomia e inclusão escolar. Conclui-se que práticas estruturadas e interdisciplinares são fundamentais para promover o desenvolvimento global e a qualidade de vida de crianças com TEA.
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Tipo De Obra: Artigo Científico
Classificação Temática: PSICOLOGIA
Ano: 2025
Cutter: S586d
Publicação: 27-11-2025
Nº Páginas: 22
Autores:
JACKELINY MATIAS NUNES (matiasjackeliny@gmail.com)

ISABELA FERNANDA SILVA RODRIGUES (fernandaisabela156@gmail.com)

MIKAELAYNE DE CENA REIS DA SILVA (---)

Orientadores: 
Esp. ISABELA BOSQUE BERNARDES (Lattes)

Palavras-Chave: 
  •  neurobiologia; 
  • Autismo;
  • COMUNICAÇÃO; 
  • Estimulação Precoce
  • Socialização
Keywords: 
  • Autism; 
  • Communication; 
  • early stimulation; 
  • neurobiology; 
  • Socialization