Este Trabalho de Conclusão de Curso analisa os desafios persistentes para a efetivação da igualdade plena nas universidades brasileiras, especialmente sob a ótica do acesso, permanência e representatividade de grupos historicamente marginalizados. A pesquisa tem como objetivo compreender os limites e avanços das políticas públicas de inclusão, como as ações afirmativas e o sistema de cotas, avaliando seus impactos na democratização do ensino superior. A metodologia utilizada combina revisão bibliográfica, análise documental e discussão crítica baseada em autores da sociologia da educação e dos direitos humanos. Os resultados apontam que, embora as políticas afirmativas tenham ampliado o ingresso de estudantes negros, indígenas e de baixa renda, ainda há desigualdades estruturais que comprometem a permanência e o êxito acadêmico desses grupos, como o racismo institucional, a precariedade do apoio estudantil e a falta de representatividade nos espaços de poder universitário. Conclui-se que a igualdade plena nas universidades brasileiras depende não apenas de políticas de acesso, mas também de transformações culturais e institucionais que garantam equidade, reconhecimento e valorização da diversidade no ambiente acadêmico.
Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: DIREITO
Ano: 2025
Cutter: S729
Publicação: 13-11-2025
Nº Páginas: 59
Autores:CLAUDIO ROBERTO TORQUATO POARI DE SOUZA (---)
Palavras-Chave: - Direito
- Educação
- Ensino Superior
- Inclusão
- Pessoas com deficiência (PCD)
Keywords: - Education
- Higher Education
- Inclusion
- law
- Person with Disability (PWD)