Este artigo tem como objetivo geral analisar as estratégias utilizadas no ensino de língua inglesa no 3º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Marcílio Dias, localizada no município de Gurupá (PA). Como objetivos específicos, busca-se: (1) identificar os principais desafios enfrentados por professores e alunos nesse processo; (2) mapear as práticas pedagógicas mais comuns; e (3) investigar em que medida essas práticas dialogam com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) e com abordagens metodológicas contemporâneas. A justificativa da pesquisa reside na necessidade de compreender como o ensino de inglês se concretiza em contextos periféricos e amazônicos, frequentemente negligenciados pelas políticas públicas, e cuja realidade sociocultural exige estratégias diferenciadas e contextualizadas. A metodologia adotada foi de natureza qualitativa, com delineamento de estudo de caso. Os dados foram obtidos por meio de entrevista semiestruturada com o professor de inglês da escola, aplicação de ques
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Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: LETRAS
Ano: 2025
Cutter: V393e
Publicação: 27-10-2025
Nº Páginas: 24
Autores:
MAICOM DOGLAS DA SILVA VAZ (---)

Orientadores: 
Dr(a) VERA MARIA SEGURADO PIMENTEL (Lattes)

Palavras-Chave: 
  • Amazônia
  • Contextualização pedagógica
  • educação pública
  • Ensino de Inglês
  • FORMAÇÃO DOCENTE
Keywords: 
  • Amazon
  • English Teaching
  • Pedagogy
  • Public education
  • Teacher Formation