Este estudo tem como objetivo investigar o papel da imersão cultural na formação da identidade de aprendizes de língua inglesa como segunda língua, analisando como a exposição contínua a contextos de uso do inglês influencia suas percepções linguísticas e socioculturais. Os objetivos específicos são: (1) compreender como a imersão em contextos culturais anglófonos contribui para o desenvolvimento da competência comunicativa em língua inglesa; (2) identificar como a identidade linguística é construída por meio dessa experiência imersiva; e (3) analisar os principais desafios e benefícios enfrentados por aprendizes multilíngues durante o processo de aquisição do inglês como L2. A pesquisa parte da problemática de compreender se a imersão cultural tem impacto significativo na construção identitária dos falantes de múltiplas línguas, especialmente quando uma dessas línguas é o inglês, e de que forma esse fenômeno se manifesta. Justifica-se pela crescente demanda global pelo domínio do inglês e pela relevância de se compreender os aspectos identitários envolvidos na aprendizagem de uma segunda língua. A fundamentação teórica baseia-se em autores como Kramsch (1998), que discute a interseção entre língua e cultura, e Grosjean (2010), que aborda a identidade bilíngue e seus determinantes. A metodologia é qualitativa, com revisão bibliográfica e análise de relatos de falantes multilíngues imersos em culturas de língua inglesa. Os resultados indicam que a imersão em contextos culturais anglófonos não apenas favorece a aquisição da língua inglesa, mas também contribui significativamente para a construção de uma identidade linguística híbrida e flexível. Conclui-se que a imersão cultural é um fator central tanto na aprendizagem efetiva do inglês como segunda língua quanto na formação de identidades linguísticas múltiplas.
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Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: LETRAS
Ano: 2025
Cutter: C837p
Publicação: 31-07-2025
Nº Páginas: 13
Autores:
ANDREZA THAUANE CRUZ DA COSTA (---)

Orientadores: 
Dr(a) VERA MARIA SEGURADO PIMENTEL (Lattes)

Palavras-Chave: 
  • Aquisição de segunda língua
  • Identidade linguística
  • Imersão cultural
  • Inglês como L2
  • Multilinguismo
Keywords: 
  • Cultural immersion
  • English as L2
  • Linguistic identity
  • Multilingualism
  • Second Language Acquisition