Nesse trabalho apresentamos reflexões sobre o envolvimento da família e da gestão pedagógica da escola caracterizando os benefícios e as implicações dos dois contextos discutidos, bem como descritos os aspectos e as relações estabelecidas entre ambas às instituições que vem sendo focalizados. Tendo como objetivo geral investigar a importância e a estrutura da gestão democrática, entendendo como a participação familiar se efetiva; e como objetivos específicos contextualizar sobre a historicidade da Gestão Democrática, compreender os limites e desafios dos entraves da ausência familiar na participação da Gestão Democrática escolar, identificar os benefícios da participação de toda a comunidade escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes e conhecer o envolvimento de todos os que fazem parte do processo educacional. Essa pesquisa foi estruturada a partir de uma pesquisa de campo, com análise qualitativa, onde foram aplicados 2 questionários, o primeiro com as famílias dos estudantes, o segundo com os professores da creche. Além disso, a diretora da instituição foi entrevistada.
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Tipo De Obra: TCC
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2020
Cutter: N244g
Publicação: 05-04-2021
Nº Páginas: 23
Autores:
Rosa Moreira do Nascimento (---)

MICAELA MARTINS FERREIRA DA SILVA (micaela_fsilva@outlook.com)

Orientadores: 
Esp. MARTA DOS SANTOS MOREIRA (Lattes)

Palavras-Chave: 
  • Educação Infantil
  • familia
  • Gestão Democrática
  • Gestão escolar
  • participação familiar
Keywords: 
  •  child education
  • Democratic Management
  • family
  • family participation
  • School management