Resumo Este estudo tem como tema a inclusão de crianças autistas na Educação Infantil, teve como objetivo identificar fatores que podem influenciar no processo de ensino aprendizagem, onde foram analisadas as dificuldades enfrentadas tendo em vista os processos educacionais que contribuem para o acompanhamento e desenvolvimento desde a Educação Infantil, desta forma sugere-se analisar de que forma está sendo feito a interação com outras crianças e quais métodos pedagógicos podem ajudar esses alunos a se desenvolver, considerando a importância de um trabalho em conjunto com os pais, bem como identificando os desafios enfrentados pelo professor ao receber um aluno autista na sala de aula. Para tanto, foi utilizado como método de coleta de dados a abordagem qualitativa associada a estudos bibliográfico, levantados no referencial teórico. Por fim analisando as informações coletadas podemos perceber que apesar dos avanços na inclusão de crianças autista desde a Educação Infantil e reforçando sobre as importantes contribuições para socialização e os efeitos sobre a aprendizagem, ainda há pontos importantes a serem debatidos, entre eles é preciso repensar a formação de professores especializados, a fim, de que possam assumir papel chave em programas educativos. Cabe então ampliar o conceito de educação especial e trabalhar a diversidade, reformular princípios, metas e currículos dentro da ótica inclusiva. Palavras-chave: Inclusão. Autismo. Educação Infantil.
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Tipo De Obra: Artigo Científico
Classificação Temática: PEDAGOGIA
Ano: 2021
Cutter: L732i
Publicação: 04-08-2021
Nº Páginas: 22
Autores:
Mônica de Lima (---)

Orientadores: 
M.Sc. Neilton Limeira Florentino de Lima  (Lattes)

Palavras-Chave: 
  • Aprendizagem
  • Autismo
  • Educação Infantil
  • Inclusão
  • inclusão na educação
Keywords: 
  • Autism
  • Child Education
  • Inclusion
  • inclusion in education
  • Learning